Una estudiante de segundo año de la Universidad de Cincinnati afirma que su profesor le dio un cero en un proyecto universitario por usar el término «mujeres biológicas».
Olivia Krolczyk, de 20 años, dijo que su profesora de Estudios de Género de la Mujer en la clase de Cultura Pop la reprobó por usar el término «exclusivo» a pesar de admitir que presentó una «propuesta sólida», dijo la estudiante a The Post.
El curso instruyó a los estudiantes a elegir un tema relacionado con el feminismo, y Krolczyk optó por investigar los cambios que han experimentado las atletas a lo largo de la historia y los derechos y oportunidades que se les han otorgado y por los que han luchado en el atletismo.
Su proyecto discutió cosas como la primera mujer en competir en los Juegos Olímpicos y la pelea que las atletas femeninas como Riley Gaines están haciendo para proponer al Título IX.
La estudiante de química dijo que su proyecto terminó compartiendo cómo «estos derechos y oportunidades se ven amenazados al permitir que los hombres compitan en los deportes femeninos».
Krolczyk, que no identificó a la profesora por temor a que pueda ser objeto de acoso en línea, hizo el reclamo por primera vez en un TikTok ahora viral, que ha sido visto más de 2,5 millones de veces.
El clip comparte una foto aparente de la calificación cero y el comentario del profesor, que dice: “Olivia, esta es una propuesta sólida. Sin embargo, los términos ‘mujeres biológicas’ son excluyentes y no están permitidos en este curso, ya que refuerzan aún más la heteronormatividad”.
“La calificación final se basa en las pocas tareas que tenemos, sumando un total de 200 puntos. Todas las calificaciones relacionadas con este proyecto específico suman 100 puntos, que es la mitad de mi calificación”, dijo Krolczyk a The Post.
«El proyecto en general era muy amplio y los alumnos tenían mucha libertad para elegir un tema».
La estudiante de pregrado, que compitió en campo traviesa y atletismo durante la escuela secundaria y el comienzo de su carrera universitaria antes de transferirse a la Universidad de Cincinnati, dijo que siguió las instrucciones del profesor al pie de la letra, incluido el uso de tres fuentes de la clase y el formato del documento. .a las necesidades del profesor.
“Las instrucciones para la tarea en la que recibí un cero en afirman específicamente: ‘Este ejercicio es de desarrollo. Las propuestas bien pensadas que se presenten a tiempo recibirán todo el crédito.’ Entregué mi tarea a tiempo y puedo garantizar al 100% que mi propuesta fue muy pensada”, insistió.
Krolczyk también dijo que se había puesto en contacto con la oficina de Igualdad de Género de la universidad, que le dijo que harían que un profesor diferente revisara y calificara su trabajo, pero aún no ha visto un cambio en su calificación casi dos semanas después.
La estudiante también afirma que no era la primera vez que tenía problemas con este profesor.
Krolczyk dijo que fue reprendida cuando retrocedió durante una discusión en clase y argumentó que generalizar que todos los hombres blancos tienen privilegios «no es justo».
“Ella comentó que algo así como que es necesario e importante reconocer el privilegio y la opresión. Me rebajaron en mi calificación”, alegó el estudiante.
La Universidad de Cincinnati dijo que el asunto está siendo revisado a través de sus políticas y procesos establecidos.
El Post se ha comunicado con el profesor para hacer comentarios.
Krolczyk dijo que decidió hablar porque siente que «la universidad no está tomando el tema en serio».
«Defender la libertad de expresión en la educación es más importante. Si nosotros, como cuerpo estudiantil, tomamos medidas en lugar de ajustarnos a la ideología del profesor, con suerte podemos comenzar a cambiar nuestras universidades a un lugar donde no se castigue la biología simple y se alienten las opiniones contradictorias”, dijo a The Post.
La nativa de Ohio también afirma que cientos de otros estudiantes en todo el país la han contactado sobre sucesos similares desde que compartió su video en TikTok.
«Puedo decir con seguridad que en mi universidad y en muchas otras del país, las opiniones discrepantes están mal vistas y los puntos de vista de los profesores están afectando su capacidad para enseñar», proclamó.
«Independientemente de cuál sea el curso y cuál sea la tarea, un profesor que asigna un cero a algo que se entregó a tiempo y tiene un alto valor académico es extremo».
Krolczkyk dijo que las ideologías políticas que se inyectan en las universidades están alejando a los jóvenes estadounidenses de querer ir.
«Cada vez hay más personas que evitan la universidad o buscan las opciones más baratas posibles simplemente porque las universidades están perdiendo su respeto como educadores y están construyendo la reputación de adoctrinadores del ‘despertar'», dijo.
